NÚCLEO DE ESTUDOS DE POPULAÇÃO "ELZA BERQUÓ"
Este projeto dá continuidade às pesquisas que desenvolvidas anteriormente, financiadas pelo CNPq. Um dos grandes estímulos para esta investigação é a lacuna ainda existente nos estudos sobre a antiga Capitania do Rio Grande de São Pedro – atual estado do Rio Grande do Sul -, no que diz respeito à demografia histórica e à história…
Este projeto propõe o seguinte problema de pesquisa: em quais aspectos a educação escolar indígena superou o caráter colonialista da escolarização? Adota como pressuposto que, nas experiências pioneiras de educação escolar indígena da região do alto rio Negro, estado do Amazonas, tal superação ocorreu, embora apresente significativas limitações. As hipóteses com as quais a pesquisa…
Entende-se por doença negligenciada, conceito relativamente recente, aquelas não só prevalecem em condições de pobreza, mas também contribuem para a manutenção do quadro de desigualdade, marginalização e exclusão, representando um forte entrave à melhora de condições de vida da população e de desenvolvimento dos países. Estas enfermidades são causadas por agentes infecciosos e parasitários (vírus,…
Este projeto dá continuidade à construção de banco de dados informatizado, elaborado a partir das informações Registro Civil (nascimento, casamento e óbito), referente ao Município de Campinas nas últimas décadas do século XIX e primeiras décadas do século XX. Este banco de dados foi iniciado no âmbito do Projeto Temático FAPESP Observatório das Migrações em…
Mapear a presença de comunidades guarani no estado de São Paulo a partir do início do século XX.
O problema de pesquisa proposto pelo projeto é: em quais aspectos a educação escolar indígena superou o caráter colonialista da escolarização? As hipóteses de trabalho são de que a superação ocorre. O exame das hipóteses será feito, na região do alto rio Negro, AM, pela análise dos processos escolares, incluindo a formação de professores indígenas,…