“O objetivo principal desse projeto é investigar os padrões de nupcialidade e de fecundidade de pessoas que tiveram algum tipo de mobilidade educacional intergeracional. Nosso parâmetro comparativo não será a trajetória nupcial e reprodutiva dos pais desses indivíduos, posto que não há dados estatisticamente representativos para tanto. A referência será o comportamento da nupcialidade e…
O eficiente planejamento de políticas públicas de saúde requer, de antemão, o conhecimento adequado dos níveis de mortalidade, além dos seus padrões, ou estrutura por idade das causas de morte e a suas características geográficas. Nos últimos anos diversos trabalhos buscaram obter estimativas adequadas de mortalidade para pequenas áreas no Brasil (Queiroz, et.al, 2017; Schmertmann…
Resumo: O objetivo deste estudo é explorar a migração interna de minorias sexuais no contexto brasileiro. Eu divido este objetivo em três perguntas de pesquisa: 1) Quais as lacunas nos estudos de migração de minorias sexuais nos estudos demográficos? 2) Como os fluxos de migração interna de gays e lésbicas se diferenciam de homens e mulheres heterossexuais no Brasil? 3) Como as relações familiares…
As tarefas destinadas à manutenção do espaço doméstico e de cuidados com a família constituem elementos importantes para a reprodução social, contudo, a substantiva produção existente sobre o tema aponta para a persistente condição de invisibilidade social da importância dessas atividades, que são desempenhadas majoritariamente por mulheres. À despeito das inegáveis conquistas femininas, a assimétrica…
Con este proyecto se aborda la dependencia en el seno de las estructuras sociales a partir de las relaciones familiares extendiendo la concepción del parentesco a entornos más allá de la consanguinidad y atendiendo a las redes clientelares y de patronazgo superando la dimensión sociopolítica con la que tradicionalmente se han vinculado. Siendo la dependencia…
Este projeto analisa os diferenciais de gênero ao longo do tempo entre os estudantes da UFMG (ingressantes entre 1996 e 2013), onde comparamos alunas e alunos matriculados em cursos das áreas ditas tecnológicas àquelas(es) em áreas ditas não-tecnológicas. São feitas comparações entre alunas e alunos dentro de cada área e entre as áreas ao longo…
