Linhas de Pesquisa e Projetos
EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO ALTO RIO NEGRO: INOVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO DOCENTE E INDICADORES DE AVALIAÇÃO
Período:
2014 - 2016Descrição:
O problema de pesquisa proposto pelo projeto é: em quais aspectos a educação escolar indígena superou o caráter colonialista da escolarização? As hipóteses de trabalho são de que a superação ocorre. O exame das hipóteses será feito, na região do alto rio Negro, AM, pela análise dos processos escolares, incluindo a formação de professores indígenas, do ponto de vista da inovação e superação do paradigma colonialista/civilizatório. Será também comparada, quanto à sua formação continuada, a atuação de docentes indígenas com a de docentes não-indígenas, assim como será caracterizado o processo de escolha de saberes para o ensino quanto à sua compatibilidade com aspirações de futuro comunitárias. Por meio de pesquisa participante, serão também comparados indicadores convencionais de avaliação educacional com processos de acompanhamento e avaliação das escolas indígenas.
Coordenador(a):
Elie George Guimaraes Ghanem Junior e Drª. Marta Maria do Amaral AzevedoElie George Guimaraes Ghanem Junior (coordenador)
Marta Maria do Amaral Azevedo
Diana de Paula Pellegrini
Tristan McCowan
Alessandra Traldi Simoni
Aline Cristina de Oliveira Abbonizio
Financiador:
FAPESP